未成年人保护和预防未成年人犯罪一直是社会关注的热点。为帮助存在不良行为或轻微犯罪的未成年人更好地认识自身缺失、改正不良行为，2020年1月，九江市未成年人专门学校在九江市委政法委、市教育局等职能部门的大力支持下正式开学。

　　该校开办近两年来，在规范化建设、教育教学质量、办学特色三个方面凝聚合力，以共管共教实现共防共治，先后接纳学生400余人。截至今年7月，该校学生转化成功率达86.2%，实现了学生满意、家长满意、社会满意的预期转化效果。

　　招生自主 办学灵活

　　专门教育是国家教育体系的组成部分。2019年，在九江市委市政府的高度重视下，九江市委政法委、市教育局等四部门印发了《关于建设九江市未成年人专门学校(民办公助)的通知》，决定组建成立九江市未成年人专门学校。

　　记者从九江市教育局获悉，当地前期一次性投入400余万元用于建设完善该校基础设施设备，之后每年由财政划拨基本运转经费以保障正常运转，打造全省首个试水民办公助的未成年人专门学校。

　　实施民办公助对学校意味着什么？“招生自主、办学灵活。”该校党支部书记、理事长汤瑞华给出了这样的答案。在他看来，民办公助这一独特的办学模式赋予了学校招生、教师招聘、教育教学更多的选择权。

　　一人一档一策

　　作为一所专门学校，这里的生源有些特别。“来这里的学生大多是家长、教师管不了的问题学生，他们‘讲义气’，但法治意识淡薄。”汤瑞华介绍，目前，学校教育矫正对象为10岁至17岁有不良行为或轻微犯罪的未成年人，他们大致被分为不服管教、厌学逃学、校园欺凌、沉迷网络等十种类型。

　　为帮助这些“问题少年”回到正确的人生轨道，九江市未成年人专门学校推行“三个狠抓”——狠抓规范化建设、狠抓教育教学质量、狠抓办学特色。通过多维度打磨，让学生摒弃不良行为习惯。

　　规范化建设带来的最直观改变是学生精神风貌发生了转变。从内务到队列，从衣着到吃饭，从上课到就寝……学校推行的全封闭、准军事化管理模式逐渐让学生摆脱拖沓懈怠的毛病。“学校为学生配备了教官、生活及文化课教师，教师与学生同吃、同住、同学习、同锻炼、同劳动，不让学生脱离视线。”汤瑞华介绍。

　　据介绍，学生教育转化周期为半年至三年不等。为了不让学生与学校、社会脱轨过久，学校自编了40余万字的校本教材，一手抓文化教育，一手抓习惯养成。在每名学生入校初，学校都会安排教师与其一对一谈话，摸清学生生活习惯、学习习惯与品行，做到“一人一档一策”。

　　截至今年7月，九江市未成年人专门学校已先后接收400余名学生，学生转化成功率达86.2%。

　　以情感化 用纪转化

　　以情感化、用纪转化，这是该校在实践中总结出的两大有效教育手段，也是其长期以来秉持的办学理念。

　　一名学生成功转化的背后，离不开家校社三方的共同努力。

　　“与普通学校不同，我们不苛求学生学习成绩优秀，而注重培育法治意识和规则意识。因此，我们把《道德与法治》作为学生的主修课之一。”汤瑞华介绍，在教育教学过程中，法律意识、底线意识是教师每天必提的话题。

　　据介绍，该校隔一段时间就会邀请民警、法官、律师等来校上课，每学期都会组织学生参与一次模拟庭审。除了法治教育外，家庭教育也是该校重点攻坚的方向。数据显示，该校八成学生面临家庭破碎或疏于管教的问题，这让汤瑞华忧心忡忡。“需要矫正的不仅是学生行为，还有学生的家庭关系。”

　　据介绍，即便学生毕业离校，该校也坚持开展百日回访，定期跟踪了解学生回归情况和家庭关系变化。

　　徐绍军 记者李书贤