孩子的健康牵动着千万家庭的心，学业之外，近年来心理健康也成为许多家长关注的焦点。为更好地守护青少年心中的阳光，多年来，信丰县大塘埠镇中心小学着力探索“三全”心理育人工作格局，保障学生健康快乐成长。

　　集体备课让课堂“冒热气”

　　要做好学生心理健康教育工作，充足且专业的师资力量不可少。多年来，大塘埠镇中心小学持续在队伍建设方面着力，成立了以校长为团长、分管副校长为副团长的“心理建设兵团”，其成员由各校心理专(兼)职教师组成。

　　“一般来说，我们要求完小(1至6年级的学校)至少有2名专(兼)职教师，初小(1至4年级的学校)和教学点至少有1名专(兼)教师。”该中心小学副校长施国华表示，除100%配备专兼职心理教师外，学校还积极对接信丰县心理健康协会不定时举办专业培训，提升心理教师的专业水平和服务能力。

　　据悉，目前该校每班每两周会开设一节心理健康教育课，上什么、怎么上，由学校所有心理健康教师通过集体备课形成统一教案，“但各班在上课时可根据班级实际情况进行调整，让教育教学接地气、冒热气，实现有的放矢。”

　　集思广益为学生解忧

　　而在大塘埠镇中心小学的一角，小小的“心晴”投递箱成为存在心理困惑学生诉说烦恼的大平台。对学业的困惑、对父母的不理解、对同学的不认同……对于主题多样的学生来信，学校线上召集教师共商回复内容，及时为学生提供解忧“处方”，疏导学生心理困惑与忧虑。“如果收到匿名来信，我们则利用广播站作出回应，确保来信件件有回音。”施国华解释说。此外，学校还在每个班安排了两名学生担任班级心理委员，其主要职责就是协助班主任观察同学的情绪，每天及时汇报发生在班里的情绪事件，方便班主任第一时间化解班级同学间存在的口角纠纷。通过学校内部联动，构建全覆盖、全方位、全员关注的心育工作格局。

　　施国华 记者李书贤