“任何华丽的辞藻在表达愈发深沉的情愫时，都会显得那么苍白无力。见字如面，希望以下简单的文字对你们有所帮助……”5月19日，吉安市吉州区法院在审理一起未成年人盗窃案时，在法庭帮教环节，审判长照例给孩子们念起了“法官寄语”。

　　剖析：每案调查一案一信

　　数月前，17岁的小林和朋友们在KTV与他人发生争执，继而双方大打出手。起诉到法院之后，承办法官与小林交谈，并向他的父母及所在村委会主任问询后，很难联想到出身贫寒的小林，与其所“晒出”的微信朋友圈中经常和朋友出入娱乐场所的他系同一人。故此，法庭帮教从剖析小林家庭缺乏管教开始。每起案件开庭之前，承办法官都会在与失足少年的谈心过程中，从他们的性格、爱好、生活、教育问题入手，让其正确认识自己的行为，促进悔过自新，做到一案一调查、一案一封来信，引导失足少年真心向善。

　　感化：庭上宣读法官寄语

　　“家境、生活和境遇的窘迫并不可怕，怕的是自己丧失了志气。请你相信，只要有爱，到哪里都是阳光，有梦、有理想，在哪里都会绽放。”法官宣读完庭上寄语，少年已经泪流满面。

　　在法官给他们发放的调查问卷中，失足少年提得最多的即是“悔恨”，假如有改过自新的机会，他们一定会痛改前非。“此生最爱自己的奶奶，如果她老人家在天上看到现在的我，该会多么伤心！”失足少年小孙在问卷的最后，写上了这么一句话。于是，法官从庭前调查中捕获了这些点滴瞬间，写入调查报告和法官寄语。在听完法官“庭上寄语”后，孩子们集体向他们的法定代理人鞠躬致歉，流下了悔恨的泪水。“我们特别希望，真诚的告诫与鼓励能点燃这些孩子重塑光明的希望。”承办法官表示。

　　帮教：组建“雏鹰QQ群”

　　针对失足未成年人乐意在“线上”与法官交换真实思想，发泄心理压力的特点，该院法官组建未成年人被告人“雏鹰”QQ群，创新寓教于审、寓情于审的未成年人帮教机制。

　　通过建立重点关注未成年人档案，有针对性地采取“线上”干预，实现三个“最大化”。即借助QQ群延伸司法帮教形式，有效地提高司法资源利用率，实现帮教效果最大化。利用亲情、友情帮教，联合律师、法律工作者、少年犯家属细致工作，在QQ群内发表帮教意见，法庭来信群内讨论，实现联动帮教效果最大化。

　　通过网络连线、点面交心、线上服务，有效减轻了未成年人的负罪感，经该院判处的缓刑少年犯无一重新犯罪，“折翼”少年收获自信后“扬帆起航”。近年来，吉安吉州区法院在审理未成年人犯罪案件中，以教育挽救为主线，扎实开展庭前调查，联合社会力量进行心理疏导，温情陪护，开展圆桌审判，不遗余力地给失足少年最大限度的司法保护。2014年，该院未成年人案件审判工作曾获得最高人民法院表彰。

　　王国勇 记者程爱娣